sábado, 25 de marzo de 2017

Manualidades de Semana Santa

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viernes, 24 de marzo de 2017

Jornada de formación: tengo un alumno con TDAH

 
PROGRAMA
1• Por qué este tema
La presencia de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, TDAH, o simplemente
con problemas importantes de atención, ya no es algo excepcional en las edades
de Educación Infantil, Primaria o Secundaria.
Maestros y maestras, demandáis medidas concretas para poder dar una respuesta adecuada
a estos alumnos en el día a día del aula.
Igualmente, pedagogos, psicólogos, orientadores y otros profesionales, necesitáis pautas
concretas para el asesoramiento y la intervención directa con niños con este perfil.
EDITORIAL CCS organiza la Jornada: TENGO UN ALUMNO CON TDAH, en la que Jesús
Jarque, orientador y pedagogo de reconocida experiencia en este tema, presentará de manera
ordenada y sistemática diferentes medidas que podréis poner en práctica de forma
inmediata: estrategias para las explicaciones, para adaptar los exámenes, para gestionar la
conducta o actividades para estimular la atención o las funciones ejecutivas, entre otras.
Las explicaciones se enriquecerán con la entrega de un amplio paquete de materiales en
formato digital, como guías, fichas, vídeos y similares.
2• Qué contenidos
La Jornada de Formación pretende dar respuesta a las siguientes cuestiones:
• ¿Qué medidas preventivas se pueden adoptar desde el aula con el alumnado con TDAH?
• ¿Cómo ayudar a los alumnos a ser más organizados?
• ¿Qué tipo de cuaderno, material de escritura o agenda es más útil emplear con alumnos
y alumnas con TDAH?
• ¿Qué hacer para que atiendan las explicaciones del profesor?
• ¿Qué modelo de actividades puede ser el más adecuado?
• ¿Cómo diseñar actividades adaptadas a sus dificultades?
• ¿Cómo adaptar los exámenes y procedimientos de evaluación al alumnado con TDAH?
• ¿Cómo gestionar en el aula el comportamiento, la hiperactividad e impulsividad?
• ¿Qué criterios se deben tener en cuenta a la hora de la intervención individual?
• ¿Qué actividades llevar a cabo para estimular la atención?
• ¿Qué actividades y tareas se pueden realizar para estimular las funciones ejecutivas?
• ¿Qué materiales concretos están disponibles?
3• Desarrollo de los contenidos
Los contenidos se estructurarán en los siguientes bloques:
BLOQUE 1 • PRESENTACIÓN DE LA JORNADA
Presentación del tema, consideraciones sobre la escuela y el TDAH, y recordatorio de los
síntomas diana del TDAH.
BLOQUE 2 • MEDIDAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
Medidas que pueden ayudar en el aula en el proceso de enseñanza-aprendizaje: mejorar
las explicaciones, qué material elegir, cómo gestionar el tiempo, cómo dar instrucciones.
BLOQUE 3 • ORIENTACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES
Criterios y estrategias para diseñar las actividades con alumnos con TDAH, así como
procedimientos para adaptar la evaluación. Ofrecer alternativas.
BLOQUE 4 • GESTIONAR LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA
Medidas y estrategias para abordar en el aula la hiperactividad y los problemas de conducta
que puedan presentar.
BLOQUE 5 • LA INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
Criterios y pautas generales para las actividades de estimulación, así como modelos de
actividades para trabajar la atención y funciones ejecutivas.
BLOQUE 6 • CONCLUSIÓN DE LA JORNADA
4• Metodología
Desarrollo de los contenidos por parte del ponente, haciendo una exposición concreta que irá
enriquecida con ejemplos que se viven a diario en las aulas.
Presentación de diferentes materiales con casos concretos que resulten ilustrativos.
Respuesta a las dudas e inquietudes de los asistentes que no hayan quedado claras durante la
exposición.
Al finalizar la jornada se entregará a los asistentes un amplio paquete de materiales complementarios
junto con las principales diapositivas de la exposición.
5• Temporalización
La Jornada de Formación para Educadores se celebrará el sábado, 20 de mayo de 2017. Se
desarrollará presencialmente, con el siguiente horario:
9,30: Acogida y acreditaciones.
10,00 a 14,30 h: Saludo y desarrollo de los BLOQUES 1, 2 y 3 (con descanso intermedio).
14,30 a 16 h:
Descanso. (Para los que lo deseen se ofrece el servicio de comida que
habrá que abonar al hacer la inscripción).
16,00 a 19,00 h: Desarrollo de los BLOQUES 4, 5 y 6.
6• Lugar de celebración
SALESIANOS Santiago el Mayor
c/ Marqués de la Valdavia 2, 28012 Madrid.
Atocha / Embajadores
Atocha / Embajadores
Circular - 27 - 34 - 36 - 41 - 45 - 119
Metro
Metro
7• Destinatarios
Preferentemente profesorado de Educación Primaria.
También será de utilidad para: profesorado de Educación Infantil y, en menor medida, para
quienes ejercen la docencia en Educación Secundaria Obligatoria.
Está abierta también a: orientadores, psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, educadores
sociales, etc… Así como a familiares de alumnos con TDAH que estén interesados
en los contenidos y a estudiantes universitarios, de los Grados de Magisterio, Pedagogía y
Psicología, preferentemente.
8• Inscripción y precio de la Jornada
El precio de la matrícula de la Jornada es de 60 euros. Si se inscriben 3 o más personas de
un mismo centro o asociación , el precio será de 50 euros por persona.
Se ofrece la posibilidad de comer en el lugar de la Jornada por 10 euros, que se abonarán al hacer
la inscripción.
El coste de la matrícula, junto con el importe de la comida (para quienes lo deseen), deberá
ingresarse en la cuenta siguiente:
Cuenta: ES82 0075 0103 0206 0134 3833
Concepto: NOMBRE Y APELLIDOS (JORNADA TDAH)
Si se incluye la COMIDA, el CONCEPTO será:
NOMBRE Y APELLIDOS (JORNADA TDAH + COMIDA)
Procedimiento para inscribirse:
1. Realizar el ingreso mediante transferencia a la cuenta indicada.
2. Enviar un correo electrónico a sei@editorialccs.com adjuntando la HOJA DE INSCRIPCIÓN
junto con el COMPROBANTE DE TRANSFERENCIA.
Si en una misma transferencia se abonan varias matrículas de la Jornada, se enviarán tantas
fichas de inscripción como personas matriculadas.
Para más información: sei@editorialccs.com
Las plazas se cubrirán por riguroso orden de inscripción.
El plazo de inscripción se cerrará cuando se cubran las plazas ofertadas o el 9 de mayo.
La organización se reserva el derecho de suspender la Jornada en caso de que no hubiera
un número suficiente de inscripciones, en cuyo caso se devolverán los ingresos realizados.
9• Certificación
Los participantes en la Jornada, recibirán un diploma acreditativo por parte de EDITORIAL CCS
certificando la asistencia.
Esta certificación no es válida para la Administración Educativa, a efectos de puntos de oposiciones,
concurso de traslados, etc. En todo caso, sí puede ser incluida en el curriculum
personal de formación.
10• ¿Quién dirigirá la Jornada de Formación?
Jesús Jarque García, de reconocida experiencia en el campo de la Orientación
escolar, será el encargado de impartir esta Jornada de Formación.
Pedagogo, máster en Psicología y Gestión Familiar y Máster en Coaching
Pedagógico y Educacional.
Trabaja como orientador en un colegio público de Educación Infantil y
Primaria en Castilla-La Mancha.
Imparte cursos sobre el TDAH, tanto presenciales como online, en el ámbito
universitario, sanitario, y en la formación de profesores y de familias.
Como autor de EDITORIAL CCS, ha publicado:
• Cuentos para portarse bien en el colegio (2007) 26ª ed.
• Dificultades de aprendizaje en Educación Infantil (2011) 5ª ed.
• Trastorno de Aprendizaje No Verbal (2013) 4ª ed.
• Intervención educativa en el TDAH (2017)
En la red es conocido por su página educativa www.familiaycole.com

La casita sobre la roca

La Casita Sobre la Roca es una serie producida por Valivan. En cada capítulo podremos ver a los protagonistas fray Juan y a los simpaticos títeres Renata, Leopoldo y Tim, iluminar sus conflictos cotidianos con las Parábolas de Jesús.

Valivan es una empresa familiar dedicada a producir audiovisuales infantiles de contenido cristiano.

Más información en nuestra página web: http://www.valivan.com/

Web Valivan
Tienda Valivan
Facebook Valivan
Twitter Valivan
Canal de Youtube Valivan

Gracias Ángela, de Valivan, por compartir este magnífico recurso.

Fuente: vía e-mail.

jueves, 23 de marzo de 2017

Recursos para cuaresma y semana santa 8

Curación del ciego de nacimiento
Evangelio del Domingo
JESÚS ES (Unai Quirós) CUARESMA 2017
Unidad 5 para 1º: Todo saldrá bien (Semana Santa)
Unidad 7 para 5 º;Pascua de Resurrección.
Unidad 7 para 6 Estoy con ustedes º:
El caso del testigo condenado. Domingo 4º de Cuaresma. Ciclo A.
Una historia en cuatro actos.Jesús en Samaria. Domingo 3º de Cuaresma. Ciclo A.
Puzzle  Jueves Santo: PICA AQUÍ(...)
Puzzle Domingo de Ramos: PICA AQUÍ(...)
Puzzle Domingo de Resurrección: PICA AQUÍ (...)
Puzzle Viernes Santo: PICA AQUÍ(...)
Pasapalabra Pascua
Resurrección, esperanza en la vida eterna
De Ramos a Pascua
Dar la vida por los amigos (para los más chiquitos)
Meditar la Pasión (Santa Faustina Kowalska)
Ayuno, dos propuestas para trabajarlo en clase de Religión
El camino cuaresmal de la esperanza
Alegres en la esperanza
COMENTARIO AL EVANGELIO-DOMINGO 3º CUARESMA
DOMINGO III DE CUARESMA-CICLO A
POSTAL: Cristo murió por nosotros
El agua de la vida Jn 4,5-15.19b-26.39a.40-42 (CUA3-17)
Recursos Catequesis Cuarto Domingo de Cuaresma Ciclo A
Palabras para meditar en Cuaresma
La samaritana: una mujer buscadora, como tú, como yo
RECURSOS - 3º domingo Cuaresma - Ciclo A
Agua viva Jn 4,5-15.19b-26.39a.40-42 (CUA3-17)
Jesús y la samaritana (puzzles)
¿Lo has pensado alguna vez?
EVANGELIO ADAPTADO: La actitud de Jesús con los pecadores
Jesús es Luz
¿Qué es el Año Litúrgico? 16° Parte - La Semana Santa: Viernes Santo y Sábado Santo
Historia de la Salvación: 39° Parte - La Parusía, 3° Parte
DOMINGO DE RAMOS
IV Domingo Cuaresma: Recursos variados
IV Domingo Cuaresma: Hojita para niños
IV Domingo Cuaresma: Misa con jóvenes
IV Domingo Cuaresma: Guión para la Misa
IV Domingo Cuaresma: Misa con niños
IV Domingo Cuaresma: Peticiones 7
IV Domingo Cuaresma: Peticiones 6
IV Domingo Cuaresma: Homilías 2
IV Domingo Cuaresma: Misa de Familia 2
IV Domingo Cuaresma: Moniciones 2
IV Domingo Cuaresma: Cantos 3
IV Domingo Cuaresma: Cantos 2
IV Domingo Cuaresma: Cantos 1
IV Domingo Cuaresma: Comentarios, homilías y reflexiones al Evangelio según san Juan 9, 1-41
IV Domingo Cuaresma: Documentos variados
IV Domingo Cuaresma: Peticiones 5
IV Domingo Cuaresma: ¿CON QUÉ OJOS MIRAS LA REALIDAD?
JUEGO: Yo soy el Pan de Vida
Vivir el 3º domingo de Cuaresma, ciclo A
De Ramos a Pascua
Bloques del 5º domingo de Cuaresma - CICLO A
El hombre que hacía milagros....
Semana Santa: Fichas para el Ciclo A
Jesús y la samaritana
SEMANA SANTA
Semana Santa 2017: Itinerarios y Horarios
TRABAJAMOS DISTINTOS MOMENTOS DE LA SEMANA SANTA.
SEMANA SANTA CON CLICKS DE PLAYMOBIL.
Recursos Semana Santa 5
Recursos Semana Santa 4
Recursos Semana Santa 3
Recursos Semana Santa 2
Recursos para Semana Santa 1
la Historia de la semana Santa para niños
El hombre que hacía milagros (película)...

El TSJCyL reconoce los sexenios de los profesores de Religión

El Sindicato APPRECE (Asociación Profesional de Profesores de Religión en Centros Estatales), gana, para todo el Colectivo de Profesores de Religión de Castilla y León , que la Consejería de Educación les reconozca el Complemento Especifico de Formación Permanente y pague los Sexenios.

La Sala de lo Social del Tribunal Superior de Justicia de CyL ha estimado la demanda presentada por el sindicato APPRECE,  y que apoyaron en el Juicio CCOO, ANPE y CSIF (añadiendo algunos criticas infundadas a APPRECE de las que se tendrán que arrepentir ahora) contra la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, de la que depende el Profesorado  de Religión que imparte clases en centros de Infantil, Primaria y Secundaria reconociendo en este sentido el derecho del mismo al devengo y retribución del complemento específico para la formación permanente (sexenios) en las condiciones y cuantía que corresponde a los funcionarios interinos docentes de la administración autonómica.
En la sentencia,  el Tribunal :declara el derecho de los profesores de religión que imparten su docencia en centros públicos de educación no universitaria de la Comunidad de Castilla y León al devengo y consiguiente abono del denominado complemento específico para la formación permanente (sexenio) condenando a la demandada Comunidad Autónoma de Castilla y León como empleadora de los profesores afectados a estar y pasar por tal declaración y a abonar a los mencionados profesores de religión el citado complemento en la misma cuantía y en los mismos términos que los funcionarios interinos docentes de la Comunidad de Castilla y León con abono de los atrasos que procedan.
Frente al argumento de la Consejería de Educación, que se oponía a dicha retribución complementaria al  estar incluido el Colectivo dentro del Convenio colectivo de Personal Laboral, el TSJCyL se apoya en jurisprudencia del Tribunal Supremo y del Tribunal de Justicia de la Unión Europea para reconocer a los docentes de Religión dependientes de la Junta de Castilla y León  los mismos derechos al cobro de los sexenios que a los funcionarios interinos y destaca que el Tribunal Supremo ya ha adoptado resoluciones similares en la mayoría de las Comunidades Autónomas.
La retribución, así, "no puede ser inferior" a la establecida para el profesorado interino, pues la normativa vigente debe interpretarse de tal forma que los docentes de Religión "disfrutarán de los derechos fundamentales y legales" que como trabajadores tienen reconocidos en el ordenamiento "de manera irrenunciable, desde un criterio de máxima equiparación.
Como quiera que los interinos tienen, por jurisprudencia comunitaria, ya reconocido este derecho, "también ha de reconocérsele el mismo derecho al colectivo reclamante, en los exactos términos en que se demanda en el presente conflicto colectivo".
 Desde el sindicato exigimos a la Consejería de Educación que, de forma inmediata, establezca un mecanismo para que cuanto antes ejecute la sentencia ganada , con los atrasos  a que hubiere lugar, ya que, estamos seguros que, tras esta sentencia la Consejería de Educación , no la va a recurrir, ni va a poner  impedimento de cualquier tipo para dificultar el reconocimiento de este derecho a todo el profesorado de Religión de Castilla y León, que, conseguido lo principal, sabrá guardar las formas y esperar la normativa propia que la Consejería publicara para el Personal Laboral Docente, que somos el profesorado de religión, y a la que debemos atenernos todos.

APPRECE felicita a todo el profesorado de religión, al que seguirá informando sobre como debemos proceder en este caso de los sexenios, y también cuando conozcamos las sentencias de las horas de religión, que APPRECE tiene recurridas y cuyas sentencias las iremos conociendo pronto.

Con la felicitación de APPRECE, nuestro saludo afectuoso

Mª del Rosario Álvarez Rivera
Presidenta de APPRECECYL
Secretaria Nacional de la Unión APPRECE ESPAÑA
Sindicato APPRECE

BOLETÍN DE NOVEDADES EDUCACIÓN Y PASTORAL:


NEUROMATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA
Propuesta práctica de una Educación Física integradora en Primaria

Gracias al avance de las nuevas tecnologías, que facilitan la observación in vivo de la actividad cerebral, la Neurociencia ha ampliado significativamente sus conocimientos sobre los procesos mentales, su mecánica y los efectos sobre todo el sistema corporal. La presente obra se estructura en dos partes bien diferenciadas, la primera ofrece una visión simplificada y práctica, a partir de una extensa revisión bibliográfica, sobre fisiología cerebral y su implicación en los procesos educativos ón-así como un recorrido por diferentes estudios e investigaciones para conocer la influencia de la actividad física en la capacidad intelectual y en el aprendizaje. La segunda parte recoge una propuesta metodológica de integración de contenidos matemáticos en el entorno de la Educación Física, a través del movimiento, el juego y las actividades cooperativas con alumnos de Primaria. Las sesiones que se proponen son de sencilla aplicación práctica y enriquecerán el dinamismo del aula de Educación Física, con el fin de lograr aprendizajes significativos y con mayor interconexión entre distintas competencias.  Miguel Ángel García Guerrero cuenta con más de veinte años de experiencia docente con niños y adolescentes, en ámbitos escolares y de tiempo libre. Es licenciado en Pedagogía, diplomado en Educación Física, entrenador Nacional de Atletismo y cofundador del Núcleo de Salto con Pértiga de la Federación de Atletismo Madrileña. En la actualidad trabaja como maestro en el Colegio Santo Ángel La Dehesa, poniendo en práctica proyectos de innovación educativa y coordinando el desarrollo de un Proyecto Curricular basado en la Neurociencia.

Colección:CALISTENIA Nº 26 Págs.: 108 P.V.P.: 11 €

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EDUCAR LA ESPIRITUALIDAD
Cuerpo, emociones, trascendencia

Educar la espiritualidad es trabajar la unificación de la persona, buscando la armonía con nosotros mismos, con los demás y con todo lo que nos rodea. Asimismo nos permite trabajar una jerarquía de valores, todos ellos relacionados con la justicia, la solidaridad, el respeto por la Naturaleza... Se trata de favorecer una educación integral que permite trabajar las capacidades cognitivas, emocionales y espirituales de los niños y los jóvenes. Estas páginas recogen la experiencia llevada a cabo por los educadores de los centros abiertos de la Plataforma de Educación Social Salesiana de Girona. Es una recopilación de actividades apoyadas en el conocimiento del cuerpo, la integración emocional y la apertura a la trascendencia. Todas ellas se agrupan de forma progresiva en tres franjas de edad: Emociónate (de 6 a 8 años), Búscate (de 8 a 11 años) y Encuéntrate (de 12 a 16 años). En cualquier ámbito educativo, se convertirán en una herramienta práctica para educar personas protagonistas de su propia historia y capaces de dar respuesta a los interrogantes que plantea la vida.

Colección:INTERVENCIÓN SOCIAL;ITINERARIOS EDUCATIVOS Nº 5 Págs.: 188 P.V.P.: 12,40 €

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MÉTODO "12 BÁSICOS PARA EDUCAR"
Cómo lograr que la relación con tus hijos resulte siempre educativa

El libro que tienes entre manos, es fruto de más de veinte años de experiencia profesional de los autores y sobre todo de su experiencia como padres. Como su nombre indica, el Método «12 Básicos para educar», apoyado en los nuevos avances sobre inteligencias múltiples y en la psicología de las fortalezas, selecciona doce elementos esenciales para incorporar en la tarea educativa de los padres. Propone un método que ayudará a redescubrir la preciosa responsabilidad de educar y cómo hacerlo, desde unas pautas sencillas y con ejemplos cotidianos para que la relación con los hijos resulte siempre educativa. Todo ello sin pretender ser un manual de instrucciones, ni recetas mágicas, como dice el primer básico, pero sí con el propósito de invitar a la reflexión sobre algunos puntos, ya probados, que favorecerán la educación de los hijos.Luis Felipe Prieto Vara y Myriam López Martín, creadores y facilitadores de este método, desempeñan su actividad profesional como psicólogo y trabajadora social, respectivamente, desde el enfoque de mejora y cambio por el bien común. Su inquietud les ha llevado a implicarse en diferentes proyectos educativos en España y en proyectos de cooperación en el extranjero. Actualmente compaginan todo ello con la difusión e implementación de los 12 Básicos, en colegios, escuelas de padres y asociaciones relacionadas con el ámbito familiar.

Colección:MATERIALES PARA EDUCADORES Nº 26 Págs.: 108 P.V.P.: 12 €
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DIÁLOGOS SOBRE PASTORAL CON JÓVENES 2

A comienzos de 2016 se publicó el libro, Diálogos sobre pastoral con jóvenes, que fue el resultado de varias sesiones de diálogo de un grupo de personas que teníamos en común un apasionado interés por la pastoral juvenil. Nos conocimos al coincidir en muchos encuentros, reuniones y diferentes eventos eclesiales centrados en los jóvenes. Tenemos procedencias y carismas cristianos muy diversos: diocesanos, religiosos, laicos, varones y mujeres, origen geográfico diverso... El lector tiene ahora en sus manos la segunda parte de aquel libro. Ha sido compuesto con el mismo sistema del anterior, que para nosotros ha sido muy enriquecedor. Cada uno de los temas fue elaborado por un autor (o autora) y luego comentado, corregido y mejorado en un diálogo regulado por la amplia y fraterna libertad que surge de la confianza. Así, cada artículo contiene las aportaciones de todos y, a la vez, conserva el estilo del autor. En todos los casos, además del Evangelio, hay un texto de referencia, la Evangelii Gaudium del papa Francisco. Este libro aborda estas cuatro cuestiones: la iniciación cristiana y su pedagogía; la dimensión social de la evangelización; la identidad cristiana del agente de pastoral; el trabajo en red en pastoral juvenil.  Durante el curso 2016-2017 el Equipo de reflexión «Diálogos en Pastoral Juvenil» ha estado formado por Alicia Ruiz, Victoria Morán, Juan Carlos de la Riva, Carles Such, Francisco Zamora-Polo, Alfredo Delgado, Óscar Romano, Raúl Tinajero, Koldo Gutiérrez y Jesús Rojano.
Colección: AGENTES PJ Nº 16 Páginas: 148 Precio: 10,40 €

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¿QUIÉN ES MARÍA?

Este opúsculo quiere responder a la pregunta: ¿Quién es María? El autor lo hace con tres claves: una filial y apasionada devoción mariana, el poso intelectual de quien es profesor emérito de Mariología y un intento de divulgación para la gente sencilla con fuerte sentido de religiosidad popular. Así nos acerca a descubrir las «maravillas» que hizo Dios en Ella y lo que quiere hacer Dios con todo el pueblo cristiano y con toda la humanidad.  Antonio María Calero sdb es profesor emérito de Mariología en el Centro de Estudios Teológicos de Sevilla, del que fue director. En EDITORIAL CCS tiene publicados: María, signo de esperanza cierta; Somos Iglesia; El laico en la Iglesia.
Colección: SAL Y LUZ Nº 8 Páginas: 48 Precio: 5 €


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REZAR EN PASCUA 2017. CICLO A
La fe nos hace felices

En este pequeño libro encontrarás el impulso y la alegría de la Resurrección. Te proponemos un encuentro diario con la Palabra de Dios. Dispones de una cita bíblica, una breve meditación que actualiza el mensaje y la belleza de una imagen que te ayudará a interiorizar la oración que te sugerimos. ¡Ojalá que este tiempo pascual te lleve a fortalecer la fe en Jesús resucitado!
Colección: ORACIONES Nº 42 Páginas: 104 Precio: 2,50 €
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VISITAR A MARÍA
Una experiencia y propuestas de oraciones marianas

Un santuario mariano, ya goce de mucha fama o solo tenga un reconocimiento de alcance regional, es siempre lugar de intervención del Espíritu de Jesús a través de María. Por Jesús vamos a María y por María vamos a Jesús. Aquí se nos narra una experiencia que vale para otros santuarios marianos. Además, se presentan oraciones a María bajo diversas advocaciones.
Colección: MESA Y PALABRA Nº 41 Páginas: 96 Precio: 7 €

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DE LA CASA DE MARÍA A NUESTRAS CASAS
El Evangelio de la familia en la escuela de Don Bosco

Este Cuaderno de María Auxiliadora, quiere ser memoria actualizadora del bicentenario de ambos acontecimientos: el nacimiento de Don Bosco y la institución de la fiesta de María Auxiliadora. En la primera parte, a cargo de don Pierluigi Cameroni, se documenta cómo María Auxiliadora ha estado presente en la vida y en la misión de Don Bosco y cómo el Padre y Maestro de los jóvenes ha visto en María Auxiliadora la guía y la defensora de su obra educativa y pastoral. En la segunda parte, a cargo de don Roberto Carelli, vienen presentadas las catequesis que han acompañado el camino de la ADMA (Asociación de María Auxiliadora) como preparación al VII Congreso Internacional de María Auxiliadora, evento de Familia Salesiana, desarrollado en Turín y en el Colle Don Bosco del 6 al 9 de agosto de 2015.
Colección: CUADERNOS MARIA AUXILIADORA Nº 7 Páginas: 164 Precio: 13,20 €
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PARA VIVIR LA ALEGRÍA DEL AMOR
Fichas para trabajar en grupo Amoris Laetitia

La exhortación apostólica La alegría del amor (Amoris Laetitia, 19 de marzo de 2016) está viva y es objeto de estudio en la Iglesia. No hay en este documento magisterial una normativa nueva sobre cuestiones doctrinales, morales o pastorales. Pero sí hay, en cambio, una nueva perspectiva. El Papa mira al matrimonio y a la familia desde el amor, la misericordia y la alegría. Las palabras que tienen una resonancia más amplia en el texto, son: acoger, acompañar, discernir, integrar. No es la ley la que tiene la última palabra, sino el discernimiento ante Dios. Para colaborar a la recepción de La alegría del amor, esta obra, en forma de 24 fichas, es una propuesta y guía de trabajo para grupos que quieran estudiar y asimilar el pensamiento de la Iglesia católica sobre la familia. Servirá, también, para la reflexión cristiana en los grupos de preparación a la celebración del matrimonio.  Eugenio Alburquerque, es salesiano, profesor emérito de Teología Moral en varios Institutos Teológicos, y especialista en san Francisco de Sales, tiene una amplia bibliografía de la que destacamos: Moral de la vida y de la sexualidad; La ética cristiana; La bioética; Catequesis del matrimonio; Las diez palabras del Sinaí; Matrimonio y familia.
Colección: RECURSOS DE PASTORAL Nº 75   Págs.: 112 P.V.P.: 10,75 €
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COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
Desarrollo de habilidades en educación formal y no formal

 Un mensaje produce una determinada respuesta por parte del otro; si se emite entre personas de la misma cultura, puede predecirse fácilmente, pero entre culturas distintas, la predicción se complica, porque simplemente los códigos de comunicación verbal y no verbal no coinciden, de ahí la importancia de favorecer la comunicación intercultural, objetivo principal de estas páginas. El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el último ciclo de Primaria hasta la universidad, así como a educadores que trabajan en ámbitos no formales. Cada una de las ocho unidades didácticas se centra en un aspecto o dimensión cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicación, ya que la mayoría de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interacción comunicativa y son de origen cultural.

Colección:INTERVENCIÓN SOCIAL;ITINERARIOS EDUCATIVOS Nº 4 Págs.: 204 P.V.P.: 14,30 €


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VIVIR EN PAREJA: EL ARTE DE ENFRENTAR LOS CONFLICTOS + CD
Programa psicoeducativo para parejas

Los cambios y desafíos que afrontan en la actualidad las relaciones de pareja, demandan nuevas intervenciones con el fin de mejorar la salud y el bienestar del sistema familiar. A partir de investigaciones desarrolladas a lo largo de casi una década, las autoras de estas páginas proponen un programa psicoeducativo para parejas, con el objetivo de ampliar el repertorio de estrategias utilizadas para enfrentar los conflictos cotidianos. Tanto el lector interesado por el enriquecimiento de su relación de pareja, como el profesional que busca recursos para desarrollar con mayor competencia su trabajo de orientación y terapia de familiar, encontrarán una herramienta para perfeccionar las habilidades de las parejas en la búsqueda de mejores niveles de comunicación y convivencia.  El equipo de autoras, coordinado por Adriana Wagner, además de acumular una larga trayectoria dedicada a investigar y comprender las diversas facetas de la vida conyugal, cuentan con una amplia experiencia clínica en su actividad profesional como terapeutas de familia y de pareja.
Colección:EDUCACIÓN, ORIENTACIÓN Y TERAPIA FAMILIAR Nº 18 Págs.: 156 P.V.P.: 16 €

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EJERCICIOS PARA MANTENER LA COGNICIÓN 4

Ejercicios para mantener la cognición 4 es un instrumento que facilita el ejercicio mental de una forma entretenida y variada. Se presentan 150 ejercicios que inciden en las diferentes áreas cognitivas: atención, orientación, memoria, lenguaje, razonamiento y praxias. El nivel de dificultad es similar en todas las áreas. Está indicado para personas adultas y mayores, con un nivel cultural medio. Puede utilizarse a nivel preventivo, para aquellos que simplemente deseen mantenerse cognitivamente activos, o a nivel terapéutico, para aquellas personas que padezcan un deterioro cognitivo o incluso tengan un diagnóstico inicial de enfermedad de Alzheimer. La variedad de ejercicios que aquí se proponen contribuirá a incorporar la estimulación cognitiva en el día a día, ayudando a mantenernos ágiles mentalmente.  Anna Puig es Doctora en Psicología por la Universidad de Barcelona. Desarrolla su actividad profesional como especialista en programas de psicoestimulación en el ámbito gerontológico. Sobre esta temática tiene publicados en EDITORIAL CCS: Programa de psicoestimulación preventiva, Programa de entrenamiento de la memoria, Ejercicios para mejorar la memoria 1, 2, 3, 4, 5; Ejercicios para mantener la cognición 1, 2, 3; Ejercicios para mantener el intelecto 1, 2 ; y 10 criterios para mejorar la memoria.
Colección: MAYORES Nº 25  
Págs.: 216
P.V.P.: 13,50 €
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En http://www.editorialccs.com, encontrarás todo lo que ofrecemos. Visítanos.
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Dos de cada tres alumnos elige Religión en las escuelas

Porcentajes similares al curso pasado

Eliminar la clase "debilitaría significativamente nuestra democracia", afirman los obispos

(CEE).- Ofrecemos las estadísticas sobre la Enseñanza Religiosa Católica de este curso 2016-17. Los datos sobre la opción por la enseñanza religiosa católica que se ofrecen a continuación han sido elaborados por la Oficina de Estadística de la CEE con información recabada de las diferentes diócesis de España. Han proporcionado datos sesenta y ocho diócesis. Según los datos recibidos, de un total de 5.689.369 alumnos escolarizados, 3.559.076 alumnos reciben enseñanza religiosa católica, lo que supone el 63 %.
Los porcentajes son muy semejantes a los del curso pasado. Cabría destacar solamente el ascenso en Bachillerato y en la ESO. La oferta de la enseñanza religiosa en el curriculum escolar es decisiva para una educación integral de la persona, para el diálogo entre fe y cultura, además de ayudar a entender las raíces de ésta, a favorecer la acogida y comprensión del otro, a comprender y estimar las otras religiones, a respetar y amar la naturaleza como obra de Dios.
Por eso, invitamos a los padres a favorecer la educación religiosa de sus hijos, sin dejarse frenar por las dificultades que pueden encontrar en algunos centros educativos a la hora de apuntar a sus hijos a la asignatura de religión católica. La tarea educativa de los padres se realiza, en primer lugar, con su palabra y testimonio ante sus hijos y con la colaboración estrecha de los profesores, en este caso de los que imparten la formación religiosa.
Conviene recordar que la enseñanza religiosa escolar forma parte del derecho de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones religiosas. A ellos corresponde la educación de sus hijos y no al Estado. La eliminación de este derecho o la imposibilidad de elegir libremente el centro educativo para sus hijos debilitarían significativamente nuestra democracia. En una sana democracia, las administraciones centrales y autonómicas deben favorecer dicha educación elegida por la familia o los propios estudiantes, sin intentar imponer otras concepciones éticas. Al Estado no le corresponde imponer su visión del mundo y del hombre ni una ética determinada sino servir al pueblo, formado por diversas sensibilidades, credos y formas de entender la vida.
Los obispos de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis animamos a los padres cristianos a que inscriban a sus hijos en la asignatura de religión y agradecemos a los profesores de dicha asignatura su servicio a la formación integral de los alumnos.
Madrid, 23 de marzo de 2017
 
Fuente: http://www.periodistadigital.com/religion/educacion/2017/03/23/dos-de-cada-tres-alumnos-elige-religion-en-las-escuelas-religion-iglesia-educacion-clase-obispos.shtml

miércoles, 22 de marzo de 2017

LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN RECITADA, VERSOS PARA NIÑOS. DE LOS PATRIARCAS A LAS MATRIARCAS DE ISRAEL

PORTADAHago referencia a un magnífico libro de Jesús Cortés que, según me indica "después de muchos años de experiencia en la docencia y en la catequesis infantil, me he animado a escribir un libro que se presenta como una herramienta de ayuda a profesores, catequistas, y agentes pastorales infantiles y juveniles." Este libro va por su segunda edición y ha sido presentado en Jerez, Madrid y Móstoles.
Por medio de nuestro querido amigo Enrique Ortigosa, de la Libreria Renacer, se va a realizar un acto de presentación del libro dentro de Renacer Fomento a la cultura que será el lunes 24 de abril a las 19:30 horas, en el Salón Loyola del Centro P. P. Arrupe de Málaga —Plaza de San Ignacio, 2—.
Catequistas, didáscalos, madres y padres y profes de religión de infantil y primaria estamos invitados a un encuentro cultural práctico de didáctica bíblica para niños.
Podéis consultar más detalles del libro y/o autor en: http://historiasalvacionrecitada.blogspot.com.es/ 

Gracias Jesús por tu obra y gracias Enrique por la invitación de la que hago partícipe a todo el profesorado de Religión.


“LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN RECITADA, 
VERSOS PARA NIÑOS. 
DE LOS PATRIARCAS A LAS MATRIARCAS DE ISRAEL”
Una ayuda práctica para la TRANSMISIÓN DE LA FE
de los padres, didáscalos, pastoral infantil y juvenil. 
Jesús Cortés es maestro de música de Educación Primaria en un centro público de la Junta de Andalucía. Pertenece a la Primera Comunidad Neocatecumenal de la Parroquia de la Inmaculada de La Línea de la Concepción, Cádiz, es catequista, didáscalo y miembro de la Orquesta del Camino Neocatecumenal.
Historia de la Salvación Recitada es un libro donde a través de sencillas rimas se pueda acercar las figuras de la Historia de la Salvación a los niños. Es una forma más didáctica y amena de llevar la catequesis a los más pequeños.
El libro encierra preciosas historias donde se ve la actuación de Dios en medio de personas con problemas, angustias y sufrimientos. Hay un hilo conductor en todo el libro, un grito que va apareciendo en cada capítulo: “NADA HAY IMPOSIBLE PARA DIOS”. 
En este libro se diseña un sencillo método de trabajo. Se comienza con una poesía sobre la figura de las Sagradas Escrituras. Son pequeñas rimas donde en clave catequética se introduce a los niños en la Historia de la Salvación. Después de dicho poema hay unas preguntas para dialogar con los niños sobre el sentido del texto. Este diálogo va a servir para prepararles a escuchar una lectura de la Palabra de Dios. A continuación hay una catequesis, una reflexión sobre esta figura. En esta catequesis se anuncia el amor de Dios, el amor que Dios nos tiene. Para finalizar los niños tienen que expresar en un dibujo aquello que más les haya gustado. Hay también un material para padres, catequistas, docentes, con homilías del Papa San Juan Pablo II, Benedicto XVI y Francisco acerca de las figuras tratadas.
Este libro nace de la necesidad de ayudar a catequistas, docentes y padres en la preciosa tarea de pasar la fe a la próxima generación. Este libro desarrolla un sencillo, ameno y didáctico método de trabajo. Es necesario que haya un intercambio de experiencias entre dos generaciones: padres e hijos, catequistas y niños. Este libro pretende ser un granito de arena en el campo de la Nueva Evangelización.
El libro ha sido editado por Editorial BUENA NUEVA con prólogo de César Allende.

¿Cómo rezar el rosario? Guía visual, paso por paso

Si bien el origen del rosario se remonta casi hasta el año 800, con el paso del tiempo ha ido cambiando hasta llegar a la manera en cómo la rezamos hoy en día. Este nos invita a hacer una hermosa meditación sobre la vida de Jesús y de Santa María. Solos o acompañados podemos ofrecer nuestra oración por muchas intenciones pidiendo la intercesión de Nuestra Madre.
El rosario en su forma actual fue entregado por la misma Virgen María a Santo Domingo de Guzmán en el año 1214. Se lo entregó para dar batalla a los herejes y pecadores de aquellos tiempos y además le encomendó que enseñara a rezarlo y a propagar su devoción. Un mandato que sigue vigente y nos compete a todos los católicos. Desde aquellas épocas los cristianos  lo rezamos acompañado de la meditación de 15 misterios sobre la vida de  Nuestro Señor Jesús y de Santa María. Y, en el año 2002 el Papa Juan Pablo II introdujo 5 misterios adicionales: los Misterios Luminosos. Hoy son 20 misterios los que meditamos.
Sin más introducción, aquí te contamos cómo rezar el rosario. Si eres principiante puedes empezar por rezar un misterio al día hasta que logres completarlo todo. Nunca es tarde para empezar

1. Primero


Toma el rosario en tus manos y empieza con la señal de la Cruz. Al mismo tiempo que hacemos una cruz en la frente, luego en la boca y finalmente en el pecho repite la siguiente oración:
«Por la señal de la Santa Cruz, de nuestros enemigos líbranos Señor, Dios nuestro. En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén».

2. Acto seguido

Rezarás el credo de los Apóstoles y opcionalmente puedes hacer un acto de contrición (te recomendamos hacerlo).
Credo de los Apóstoles
«Creo en Dios, Padre todopoderoso, creador del cielo y de la tierra. Creo en Jesucristo, su único Hijo, nuestro Señor, que fue concebido por obra y gracia del Espíritu Santo, nació de santa María Virgen, padeció bajo el poder de Poncio Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado, descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos, subió a los cielos y está sentado a la derecha de Dios, Padre todopoderoso. Desde allí ha de venir a juzgar a vivos y muertos. Creo en el Espíritu Santo, la santa iglesia católica, la comunión de los santos, el perdón de los pecados, la resurrección de la carne y la vida eterna. Amén».
Acto de contrición
«Señor mío Jesucristo, Dios y Hombre verdadero, Creador, Padre y Redentor mío; por ser vos quien sois, bondad infinita, y porque os amo sobre todas las cosas, me pesa de todo corazón haberos ofendido; también me pesa porque podéis castigarme con las penas del infierno. Ayudado de vuestra divina gracia, propongo firmemente nunca más pecar, confesarme y cumplir la penitencia que me fuere impuesta. Amén».

3. Las cuentas


Toma la primera cuenta del rosario y empieza con un Padre Nuestro. Le seguirán tres cuentas que simbolizan tres Ave María. Tradicionalmente son ofrecidas para incrementar la fe, la esperanza y la caridad de quienes rezan el rosario y por las intensiones del Santo Padre. Se termina este primer grupo del rosario con el Gloria.
Padre Nuestro
«Padre nuestro, que estás en el cielo, santificado sea tu Nombre; venga a nosotros tu reino; hágase tu voluntad, en la tierra como en el cielo. Danos hoy nuestro pan de cada día; perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden; no nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal. Amén».
Ave María
«Dios te salve, María; llena eres de gracia; el Señor es contigo; bendita Tú eres entre todas las mujeres, y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, Madre de Dios, ruega por nosotros pecadores, ahora y en la hora de nuestra muerte. Amén».
Gloria
«Gloria al Padre, y al Hijo, y al Espíritu Santo. Como era en el principio, ahora y siempre, y por los siglos de los siglos. Amén».

4. Los misterios del rosario


Anunciaremos con reverencia cada misterio del rosario. Los misterios se rezan por días tradicionalmente. Se empieza anunciando el misterio correspondiente seguido de una meditación. No es un simple repetir, es un verdadero recorrido por los principales hechos de la Vida de Jesúscristo y de Santa María, al mismo tiempo que ofrecemos, agradecemos y pedimos la intercesión de la Madre por nuestras intenciones.
Luego de haber anunciado el misterio rezamos un Padrenuestro seguido de 10 Ave Marías y terminamos con el Gloria. Luego del Gloria entre misterio y  misterio se reza una Jaculatoria conocida como la Oración de Fátima:
«Oh Jesús, perdónanos nuestros pecados, sálvanos del fuego del infierno y guía todas las almas al Cielo, especialmente aquellas que necesitan más de tu misericordia».
Misterios gozosos (lunes y sábado)
  1. La Encarnación del Hijo de Dios.
  2. La Visitación de Nuestra Señora a Santa Isabel.
  3. El Nacimiento del Hijo de Dios.
  4. La Purificación de la Virgen Santísima.
  5. La Pérdida del Niño Jesús y su hallazgo en el templo.
Misterios dolorosos  (martes y viernes)
  1. La Oración de Nuestro Señor en el Huerto.
  2. La Flagelación del Señor.
  3. La Coronación de espinas.
  4. El Camino del Monte Calvario.
  5. La Crucifixión y Muerte de Nuestro Señor.
Misterios gloriosos (miércoles y domingo)
  1. La Resurrección del Señor.
  2. La Ascensión del Señor.
  3. La Venida del Espíritu Santo.
  4. La Asunción de Nuestra Señora a los Cielos.
  5. La Coronación de la Santísima Virgen.
Misterios luminosos (jueves)
  1. El Bautismo de Jesús en el Jordán.
  2. La Autorrevelación de Jesús en las bodas de Caná.
  3. El anuncio del Reino de Dios invitando a la conversión.
  4. La Transfiguración.
  5. La institución de la Eucaristía.
Terminamos el rosario luego de haber rezado los 5 misterios correspondientes al día (o después de haber rezado un misterio cuando usas un denario). Como oración final justo sosteniendo la medalla que se encuentra al centro del rosario dirás la oración de la Salve como signo alabanza y reconocimiento a Nuestra Madre.
«Dios te salve, Reina y Madre de misericordia, vida, dulzura y esperanza nuestra; Dios te salve. A Ti llamamos los desterrados hijos de Eva; a Ti suspiramos, gimiendo y llorando, en este valle de lágrimas. Ea, pues, Señora, abogada nuestra, vuelve a nosotros esos tus ojos misericordiosos; y después de este destierro muéstranos a Jesús, fruto bendito de tu vientre. ¡Oh clementísima, oh piadosa, oh dulce siempre Virgen María! Ruega por nosotros, Santa Madre de Dios, para que seamos dignos de alcanzar las promesas de Nuestro Señor Jesucristo. Amén».

5. ¿Dónde rezar?


Lo sugerido es que puedas rezarlo en un lugar tranquilo donde no tendrás interrupciones. Lo lindo del rosario es que podrías rezarlo prácticamente en cualquier sitio. Caminando solo, sentado en una banca mirando la naturaleza, en la soledad de tu habitación, con amigos en grupo, en tu parroquia, y mi favorito: frente al Santísimo.

6. Hay varias formas de rosario

¿Sabías que no sólo existe una sola forma de rosario? Existen varias. El original rosario católico, el que la Virgen le entregó a Santo Domingo tiene 50 cuentas. Pero también existen los denarios que representan una decena del rosario y por su tamaño los puedes llevar fácilmente contigo.

7. Algunos recursos que te pueden ser útiles para rezarlo


El rosario del Papa Juan Pablo II: Spotify.
Rosario Pro: Play Store. 
El santo rosario: Play Store.
«Sabéis que es necesario rezar y debéis hacerlo meditando y recordando lo que Jesús ha hecho y sufrido por nosotros: los misterios de su infancia, de su pasión y su muerte, y de su resurrección gloriosa. Recitando vuestro misterio o decena, seguís la inspiración del Espíritu Santo que, instruyéndolos interiormente os lleva a imitar más de cerca a Jesús, haciéndonos rezar con María, y sobre todo, como María» (San Juan Pablo II).

Fuente: http://catholic-link.com/2017/03/21/como-rezar-rosario-guia-visual/

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